аЯрЁБс>ўџ -/ўџџџ,џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСq` №ПшbjbjqPqP .::шџџџџџџЄЄЄЄЄЄЄЄИмммм ш ИCЖТФФФФФФ$љhaPшЄшЄЄ§ŽŽŽ.ЄЄТŽТŽŽЄЄŽє 09ЩО‘BЪм.ŽТ0CŽБD4БŽБЄŽ4ŽшшxCИИИ$мИИИмИИИЄЄЄЄЄЄџџџџ Steven Rice Prof. Malinowitz Assignment #4: Responding to chapter three of The Practical Tutor Oct. 1, 2009 Chapter three is a rather deceiving section in The Practical Tutor. Though one would expect the very technical and in-depth writing from previous chapters, it begins with the basic point of getting students to be fluent writings—the “think out loud on paper” idea. It smoothly transitions to two writers (“the overly-shy” and “the drive myself insane perfectionist”) that have trouble with fluent inscribing; it also explains why they have dilemmas elaborating their thoughts. This is good that you may spot such difficulty and use tips (declaimed further in the chapter) to counteract this disturbing ailment. From there, the chapter goes into bacchanal! Next is the random paragraph of fluency clearing up grammatical and other mechanical errors. The previous chapters mentioned charting as a tool to assist students yet three continues with an “all out diagram after diagram” series. It is even stranger that the text creates incredible utopian results for its tutors, regardless of the situation: I guess this is necessary to not make the chapter twice as long! Finally, after thirteen tables, the Meyers and Louise feel it mandatory to add yet another—and the matrix at that! And even though they mention the matrixes are saved for more experienced writers, Meyers and Louise add more fuel to the fire by introducing a nine-part “tagmemic”, requiring Greco-Saxon etymology. All-in-all, I felt this was a very important chapter, still rather wordy, that could have spent more energy managing time when using these diagrams. There is no way in the world, unless moving at Red Bull speed, a tutor will get through thirteen maps within on hour to make a student more fluent and teach him or her heuristics, especially since an LIU Professor of the English Department caught another using the coined term “irregardless”. I am a bit concerned with what the following chapters have in store for us. K_žБ) 1 С Ы  ƒ я     3 B Р {}œчшќїќїќѓќѓќѓќяќяќяќяќяѓяѓяыѓычр hЖ<’hо,hш*hМCbhNдhВF hЖ<’6hЖ<’ш§ш§,1hАа/ Ар=!А"А# $ %ААаАа а†œ@@ёџ@ NormalCJ_HaJmH sH tH DA@ђџЁD Default Paragraph FontRi@ѓџГR  Table Normalі4ж l4жaі (k@єџС(No Listшџџџџъ˜0€€шш ш БЙ(ъ[bъ3СЫЛР(чъ(ъхш*ВFо,МCbЖ<’Nдьџ@€€ш@@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArial"qˆ№аh к† к†H H б№ ДД24чч2ƒ№KX)№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџЖ<’2џџ Steven RiceRiceRiceўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0t˜ЌИШдрє  0 < HT\dlф Steven RiceRice Normal.dotRice2Microsoft Office Word@ @žІЂ‘BЪ@žІЂ‘BЪH ўџеЭеœ.“—+,љЎ0ј hp€ˆ˜  ЈАИ Р ифRiceчц  Steven Rice Title ўџџџ ўџџџўџџџ !"#ўџџџ%&'()*+ўџџџ§џџџ.ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF П‘BЪ0€Data џџџџџџџџџџџџ 1TableџџџџWordDocumentџџџџ.SummaryInformation(џџџџџџџџџџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ$CompObjџџџџџџџџџџџџqџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Office Word Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq